Tecnologia a Serviço da Inclusão Adriana Lopes Tumaz De Oliveira RU: 1718354 Polo: Itapevi – SP. Data: 05/09/2017 Fonte: bigheadbrogames.autastico A escola “Alegria de Viver” de Itapevi – São Paulo, no ano 2017, visando fazer a diferença na vida das crianças especiais, tem implantado o uso da tecnologia para ajudar as crianças com Síndrome de Asperger, (autismo) a se desenvolverem, nas áreas em que apresentam dificuldades como: comunicação, interação social e coordenação motora. O número de crianças, com Sindrome de Asperger conhecida como TEA –Transtorno do espectro do autismo, sendo considerado uma forma mais branda de autismo, tem aumentado de maneira considerável, assim sendo aumenta também a necessidade de preparo dos pais e dos professores para orientar e educar essas crianças de maneira adequada. A Síndrome de Asperger, é uma patologia neurobiológica que tem tratamento, as crianças com a Síndrome de Asperger tem seu desenvolvimento cognitivo e de linguagem normal os por...
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Por Cintia Ferreira Guimarães, 1345085 Polo – Itapevi Data 27-08-2017 Com o avanço da tecnologia mundial, a cada novo dia novas tecnologias surgem com o objetivo de auxiliar a vida de pessoas com as mais diversas necessidades especiais. O aplicativo do momento é o Hand Talk , criado por três jovens alagoanos em 2012 com o objetivo de oferecer uma plataforma de tradução de textos, áudios e até imagens para a língua Libras, facilitando assim a comunicação de surdos e ouvintes. De acordo com dados do IBGE , no Brasil existem por volta de 9,7 milhões de surdos sendo que 70% deles tem dificuldade com o português (ler e escrever) e que utilizam a LIBRAS como língua oficial juntamente com o português.Diante da dimensão na necessidade de uma plataforma de comunicação o Hand Talk vem facilitando o convívio social e a comunicação . O aplicativo já é consolidado mundialmente após receber o premio das Organizações das Nações Unidas (ONU) como o melhor a...
DISLEXIA NA MIRA DA TECNOLOGIA Por Jéssica Souza, (RU: 1604949) Polo – Itapevi Data (03/09/2017) Blog de ExamTime Desatenção e dispersão, dificuldade em copiar de livros e da lousa, vocabulário pobre e dificuldade na coordenação, esses são apenas alguns dos sintomas da dislexia. Segundo a IDA – International Dyslexia Association, em 2002 e o National Institute of Child Health and Human Development – NICHD: “ a dislexia do desenvolvimento é considerada um transtorno específico de aprendizagem de origem neurobiológica, caracterizada por dificuldade no reconhecimento preciso e/ou fluente da palavra, na habilidade de decodificação e em soletração. Essas dificuldades normalmente resultam de um déficit no componente fonológico da linguagem e são inesperadas em relação à idade e outras habilidades cognitivas.” Com objetivo de ajudar os alunos disléxicos, e facilitar o proce...
Software Educacional "Participar 2” Possibilita o Apoio à Alfabetização de Pessoas com Deficiência Intelectual
Elizângela Ricardo de Souza Costa RU:1730824 José Maria da Costa RU:1750027 Polo Itapevi Data 05/09/2017 Fontes: Projeto Participar e UNB Ciência O Software Educacional: “Participar 2”, é uma ferramenta pedagógica para computadores de apoio aos docentes atuantes no processo de alfabetização de crianças, jovens e adultos com deficiência intelectual. Em 2011, foi criado e disponibilizado pela Universidade de Brasília - UNB o Software Educativo e Gratuito "Programa Participar para Computadores” que teve a adesão de 650 escolas públicas do Distrito Federal e da maioria dos estados brasileiros, que passaram a utilizá-lo em sala de aula. Por conta da grande adesão, surgiu a necessidade de ampliar as possibilidades de comunicação alternativa do estudante por meio do uso de computadores. Desse modo, em 2015 foram criados e disponibilizados os softwares: “Participar 2" e" Participar para Tabletes”, oriundos de trabalhos de conclusão de curso de quatro alunos de...
Mesa passa de brinquedo para equipamento de inclusão Por Andréia Luiza Ferrari da Silva. RU: 1176267 Por Sonia Regina Sousa Bomfim. RU: 1176266 Grupo: 60 Polo: Itapevi Data: 05/09/2017 Fonte: http://playtable.com.br/salas-multifuncionais-estruturas-acessives-e-inclusivas-nas-escolas/ Todos nós concordamos que a tecnologia é um fascínio para as crianças e os adolescentes, por isso contar com ela em sala de aula pode trazer toda a diferença. A educação inclusiva de crianças e adolescentes com deficiência não ocorre apenas em instituições exclusivas para elas, alunos com deficiências físicas e psíquicas também frequentam o ensino regular e devem ser atendidos nesses ambientes. Para os educadores, é um grande desafio pois é preciso criar estratégias e ações para que, de fato, estes estudantes tenham suas necessidades atendidas. Algumas escolas particulares e da rede pública contam com algumas ferramentas tecnológicas para tornarem as aulas mai...
O Autista e a tecnologia na inclusão escolar Alejandra Meyer Milas – RU 1782939 Edilma Prudente de Santana – RU 1802725 Edna de Fátima Luciani – RU 1793038 Data: 15/08/2017 Fonte: Uninter Com a inclusão escolar podemos observar as crianças autistas(distúrbio neurológico que compromete a interação social e comunicação verbal provoca comportamento restritivo e repetitivo),suas dificuldades de aprendizado e interatividade com as demais crianças. A dificuldade começa no ambiente familiar, quando os pais descobrem que terão um filho com autismo, pois se há uma necessidade de buscar especialistas para um acompanhamento de fonoaudiologia e outros cuidados. Conforme as instruções de ensinamento para essa inclusão, houve a necessidade de cria raplicativos [M1] para facilitar o trabalho dos pais e dos professores, onde o mesmo prende a atenção dos inclusos estimulando-os sua criati...